Xenofobia no ambiente escolar: práticas pedagógicas de enfrentamento e acolhimento de estudantes migrantes

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido a partir de observações realizadas no Colégio Estadual Jorge Schimmelpfeng, localizado em Foz do Iguaçu (PR), que tem registrado um aumento expressivo de estudantes migrantes, oriundos de países latino-americanos e da região Nordeste do Brasil. A pesquisa teve como objetivo geral reconhecer a multiplicidade cultural e promover o respeito às diferenças no ambiente escolar, partindo da constatação de práticas xenofóbicas manifestas em brincadeiras, piadas e exclusões cotidianas. A metodologia baseou-se na implementação de um protótipo didático voltado ao acolhimento de estudantes migrantes, utilizando metodologias criativas e imersivas, com o uso de recursos digitais como Google Forms, Canva e YouTube. A partir das ações formativas desenvolvidas, observou-se maior conscientização da comunidade escolar sobre os impactos da xenofobia e a importância da valorização das diversidades culturais. Os resultados indicam a necessidade de continuidade do debate sobre os fluxos migratórios e suas implicações sociais, bem como o fortalecimento de políticas educacionais inclusivas e humanizadoras.