Winchuar, M. J. de L. (2026). FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENFRENTAMENTO DAS FAKE NEWS. Revista Interfaces, 17(1), 125–139. Recuperado de https://revistas.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/view/8208