A relação entre a paisagem e o território ucraíno-brasileiro no município de Prudentópolis, ParanáLa relación entre el paisaje y el territorio ucraino-brasileño en el municipio de Prudentópolis, Paraná

Resumo

O artigo tem como objetivo refletir sobre os principais aspectos sociais e culturais da imigração ucraniana e o papel destes na configuração territorial do município de Prudentópolis, no estado do Paraná. Busca-se apresentar os fatores que motivaram essa imigração, as condições de vida na Ucrânia e no Brasil e as construções de redes de sociabilidade e pertencimento que viabilizaram esse ato migratório, conectando o lugar de origem ao do acolhimento e que resultaram na construção de um município que pode ser compreendido como território ucraíno-brasileiro. As discussões são resultados das pesquisas realizadas no âmbito de dois projetos, a saber: “Acervo Digital da Cultura Ucraniana: um projeto de educação, cidadania e cultura”, 2010-2012, financiado pelo Ministério da Educação, por meio do Programa de Extensão Universitária – Proext, e “Patrimônio Cultural e Ambiental da Região Centro-Sul do Paraná”, 2015-2016, financiado pela Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, SETI, por meio do Programa Universidade Sem Fronteiras, que permitiram a produção de documentários sobre a colônia e suas manifestações culturais no município de Prudentópolis. A investigação fundamentou-se nos princípios da metodologia de pesquisa qualitativa e a abordagem tem como foco as formas de ocupação e construção dessa Colônia pelos imigrantes ucranianos ali estabelecidos. Por meio do mapeamento da colônia e do estabelecimento das primeiras famílias ucranianas, da entrevista com descendentes, analises de jornais locais e registro fotográfico, foi possível reconhecer e compreender os principais alicerces que asseguraram a manutenção da etnicidade ucraniana no município de Prudentópolis, tais como: a rica tradição oral, importante veículo cultural de transmissão de conhecimentos, dos saberes e dos fazeres desse grupo, e os distintos espaços educativos e religiosos construídos pelos imigrantes.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los principales aspectos sociales y culturales de la inmigración ucrania y el papel de la configuración territorial del municipio de Prudentópolis, en la provincia de Paraná. Se busca presentar los factores que motivaron esa inmigración, las condiciones de vida en Ucrania e en Brasil y las construcciones de redes de sociabilidad y pertencimiento que viabilizaron ese acto migratorio, conectando con el lugar de origen, además de la acogida que resultó en la construcción de un municipio que puede ser comprendido como territorio ucraino brasileño. Las discusiones son resultados de investigaciones realizadas en el ámbito de dos proyectos, que son : Acervo Digital de la Cultura Ucraniana: un proyecto de educación y ciudadanía y cultura”, 2010-2012, financiado por el Ministerio de Educación, por medio del Programa de Extensión Proext, y “Patrimonio Cultural y Ambiental de la Región Centro-Sur de Paraná”, 2015- 2016, financiado por la Secretaria de Ciencia, Tecnología y Enseñanza Superior, SETI, por medio del Programa Universidad Sin Fronteras, que permitió la producción de documentarios sobre la colonia y sus manifestaciones culturales en el municipio de Prudentópolis. El tanteo se fundamentó en los principios de metodología de investigación cualitativa y el abordaje tiene como foco las formas de ocupación y construcción de esa Colonia por los inmigrantes ucranianos establecidos en ese sitio. Por medio del levantamiento cartográfico de la colonia y del establecimiento de las primeras familias ucranianas, como también la encuesta con descendentes, análisis de periódicos locales y registros fotográficos, fue posible reconocer y comprender las principales bases que aseguraron la manutención de la etnicidad ucraniana en el municipio de Prudentópolis, tales como: la rica tradición oral, importante vehículo cultural de trasmisión de conocimientos de los saberes y de los quehaceres de ese grupo, y los distintos espacios educativos y religiosos construidos por los inmigrantes.