O USO DE PLATAFORMAS DIGITAIS NAS ESCOLAS PARANAENSES E A EFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Resumo
O presente artigo bibliográfico propõe uma reflexão acerca da contribuição efetiva do uso intensivo das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem nas escolas paranaenses, as quais tem ocupado papel central no processo educativo do estado. Organizado em três tópicos, discute as transformações digitais nas escolas pós-pandemia de coronavírus. Na sequência, aborda como a tecnologia está sendo adotada na escola paranaense, principalmente diante de relatos da imposição das plataformas na rotina escolar. Por fim, demonstra que o uso indiscriminado e impositivo vem gerando frustrações e pouca resolubilidade no aprendizado, provocando desgastes resultados da cobrança por metas e resultados imposta pela SEED, criando um ambiente de trabalho emocionalmente instável e a sensação de constante vigilância.Referências
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Publicado
20-12-2024
Edição
Seção
Artigos
