O USO DO SCRATCH COMO RECURSO DIDÁTICO NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Autores/as

Resumen

O objetivo geral desta pesquisa é analisar o impacto pedagógico de um jogo educacional, desenvolvido na plataforma Scratch, como recurso didático para potencializar o desenvolvimento do pensamento lógico e das habilidades de resolução de problemas em alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva, caracterizado como um relato de experiência e fundamentado na perspectiva histórico-cultural. A investigação foi conduzida por meio de uma intervenção pedagógica, na qual o Scratch foi empregado como ferramenta de apoio à prática docente na mediação de conteúdos voltados à resolução de situações-problema. Os resultados apontam que o uso do jogo educacional contribui, de forma significativa, para o desenvolvimento do raciocínio lógico e o aprimoramento das estratégias de resolução de problemas, evidenciando o potencial do pensamento computacional e a relevância do Scratch como instrumento pedagógico no processo de ensino-aprendizagem.

Biografía del autor/a

Lainara Flaviane Schmidt de Góes Ferreira

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE (2024). Pós-graduada em Educação Digital para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade Virtual do Paraná UVPR (2025) e em Educação Infantil e Alfabetização pela Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí FATEC (2014). Graduada e licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE (2012). Professora da rede pública municipal de Foz do Iguaçu desde 2011.

Jessica Cristiane Martins

Formada no curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa- PR (2017). Mestra no Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde da UEPG. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação da Ciência Sociais Aplicadas na UEPG. Atualmente trabalha no Núcleo de Educação Permanente da FMS/PMPG, desenvolvendo projetos pedagógicos com a Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva.

 

Citas

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Publicado

24-12-2025

Número

Vol. 7 Núm. 15 (2025): Edição Especial: Especialização em Educação Digital para os Anos Iniciais do Ens. Fundamental

Sección

Artigos