FAKE NEWS E EDUCAÇÃO MIDIÁTICA: LETRAMENTO PARA O USO ÉTICO E CONSCIENTE DAS MÍDIAS DIGITAIS
Resumo
Este artigo apresenta pesquisa envolvendo a implementação de uma unidade didática sobre o tema ‘fake news’ na disciplina de Língua Portuguesa. A intervenção visou a contribuir para o desenvolvimento da capacidade dos estudantes de reconhecer e identificar notícias falsas, bem como de refletir criticamente sobre seus impactos na sociedade contemporânea. A justificativa da pesquisa apoia-se na importância em abordar esse tema na formação dos estudantes, para que façam o uso das tecnologias digitais de modo ético e consciente. A implementação foi desenvolvida em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental II de uma escola estadual do município de Moreira Sales, no Paraná. A pesquisa foi guiada pela metodologia qualitativa e pelo viés interpretativista, além de ser classificada como uma pesquisa-ação. Apesar de se tratar de uma ação pontual, a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento do espírito crítico dos estudantes frente ao uso das mídias digitais, somando-se a outros estudos chamam a atenção para a necessidade urgente de se promoverem ações constantes de letramento digital.
Referências
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Publicado
24-12-2025
