Impacto da Síndrome de Burnout nos Acadêmicos de Contabilidade

Impact of Burnout Syndrome on Accounting Academics

YAGGO HAROLDO RODRIGUES OTON, CARITSA SCARTATY MOREIRA, Thayná de Oliveira Fernandes, viviane da costa freitag

Resumo


Este estudo tem como objetivo investigar como a síndrome de burnout afeta os acadêmicos de Ciências Contábeis em uma instituição pública de ensino superior. A pesquisa adotou uma abordagem quantitativa e descritiva, com dados coletados por meio de um questionário aplicado a 176 estudantes da Universidade Federal da Paraíba. O questionário investigou o grau de identificação dos estudantes com as subdimensões da síndrome de burnout — exaustão emocional, cinismo e realização pessoal — e suas práticas individuais e organizacionais para prevenir o estresse. Os resultados indicaram que mais da metade dos alunos se identifica com afirmações relacionadas à exaustão emocional, associando-a mais à educação do que ao trabalho. Em relação ao cinismo, pouco menos da metade dos respondentes apresentou identificação, com variações sutis conforme o perfil sociodemográfico. A dimensão de realização pessoal revelou que, embora os estudantes encontrem satisfação nas atividades acadêmicas e profissionais, muitos enfrentam desafios de autoconfiança e autoeficácia. Quanto às práticas de prevenção, os discentes consideram o descanso e o lazer essenciais para a saúde mental, mas expressaram insatisfação com a falta de políticas institucionais voltadas ao bem- estar. O estudo reforça a importância do desenvolvimento de novas pesquisas sobre o tema, bem como a necessidade de esforços por parte das organizações no desenvolvimento de políticas e práticas que promovam a manutenção da saúde mental de seus integrantes.

Palavras-chave: Burnout. Ciências Contábeis. Ensino Superior.


Palavras-chave


Burnout; Ciências Contábeis; Ensino Superior.

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