Identity and Psychoanalysis: silent, intimate and unconscious conflicts in the formation of adolescence

Autores

Palavras-chave:

Psychoanalysis. Erik Erikson. Identity. Youth.

Resumo

The bodily and social transformations make adolescence a stage of great contradictions for those who experience it. Adolescents also need to deal with changes in demands arising from family and social institutions that aim to prepare them for the responsibilities of adulthood. Sudden variations in expectations generate divergences, as at sometimes they are too young and at others, too old. At this juncture, this work presented the changes that occurred in adolescence based on the concepts of identity and identity crisis created by psychologist and psychoanalyst Erik Erikson in his theory of human development. To structure the discussion, scenes from the film “Ferris Bueller's day off: screenplay” were described, intending to illustrate how young people experience it in contemporary times. Thus, in the light of Psychoanalysis, the work showed how adolescence can be a period of silent, intimate and unconscious conflicts, and it is important to have a real, unique and sensitive vision so that we can welcome these subjects

Biografia do Autor

Camila Incau, Universidade estadual paulista - UNESP Campus Bauru

Bolsista CAPES nível Doutorado pelo programa de Pós-Graduação Strictu Senso em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista, UNESP, Campus Bauru. Mestra pelo Programa Multidisciplinar Interunidades de Pós-Graduação Strictu Senso em Ensino e Processos Formativos pela Universidade Estadual Paulista, UNESP, Campus São José do Rio Preto/Ilha Solteira/Jaboticabal na linha de pesquisa Tecnologias, Diversidades e Culturas. Especialização em Processos Didático Pedagógico para cursos na modalidade à distância pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP. Aperfeiçoamento pela Universidade de São Paulo, USP, em "O trabalho em grupo: tratamento e promoção em Saúde". Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP Campus Assis). É associada a Sociedade Brasileira de Dasein Psicanálise (SBDP), a Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP) e associada ao Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD). Entre 2021-2022 foi Bolsista por atuar como supervisora substituta no Curso de Psicologia no departamento de Psicologia Social da UNESP Campus Bauru. De 2019 a 2021 foi bolsista CNPq devido à atuação como facilitadora de disciplinas de graduação e também pela orientação em trabalhos de conclusão de curso na UNIVESP. Durante a graduação foi bolsista PIBIC e PROEX pelos projetos científicos e acadêmicos desenvolvidos. No exterior, apresentou trabalhos acadêmicos e atuou como psicóloga em Ezeiza-Buenos Aires/Argentina. Atualmente, desenvolve trabalhos na área da Psicologia direcionados aos Processos de Subjetivação na perspectiva Psicanalítica, Processos de identificação e caracterização das Altas Habilidades/Superdotação no contexto clínico, Patologização da vida contemporânea, Psicanálise e fases do desenvolvimento Humano.

Publicado

27-05-2024