Olhares situados, saberes localizados: objetividade e ensino de Filosofia à luz de Haraway

Maria Helena Silva Soares

Resumo


Este ensaio resulta da conferência “Gênero e Ciência: olhares situados sobre o ensino de Filosofia” na abertura da XXII Semana de Filosofia e da XIII Semana PET-Filosofia ocorridas na Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro).  Na conferência e no presente texto busquei analisar à luz da epistemologia de Donna Haraway o problema das ausências e invisibilidades de mulheres na história da Filosofia e seu ensino. Para isso, me dedico à sua proposta crítica de objetividade corporificada e saberes localizados. A metáfora da visão usada por Haraway é por nós retomada a fim de compreender e reafirmar a necessidade de diversificarmos as lentes usadas para a história da Filosofia e seu ensino. Parcialidade e situacionalidade são, portanto, valores fundamentais para esta objetividade corporificada.    



Palavras-chave


Saberes localizados. Epistemologia feminista. Ensino de Filosofia. Objetividade corporificada.

Texto completo:

PDF


 

ISSN 2179-9180

 

 

 
 
Image result for logo latindex
Image result for indexador de revistas
 
Image result for sumários.org
 
 
 
 Image result for qualis capes