UM RETRATO DA COMPREENSÃO EM LEITURA NO ENSINO SUPERIOR

Luciane Baretta

Resumo


O que significa ler? Há diferentes maneiras de ler? Como ocorre a leitura? Ao refletir brevemente sobre essas perguntas, é possível perceber as diversas facetas que envolvem o ato de ler e, consequentemente, as constatações acerca da frequência, tipos e profundidade de leitura(s) no nosso cotidiano. A proposta deste texto é discutir o desempenho de estudantes universitários de um curso de Letras Português, na modalidade EAD. Os processos cognitivos adotados durante a leitura de dois textos e a sua respectiva resolução de perguntas de compreensão foram coletados por meio do protocolo verbal. Os resultados revelam que a flexibilidade dos participantes ao adotar diferentes processos durante as tarefas propostas não foi suficientemente eficaz, haja vista os escores relativamente baixos alcançados nos testes de compreensão.    

Palavras-chave: processamento cognitivo, perguntas de compreensão, protocolo verbal


 


Palavras-chave


processamento cognitivo; perguntas de compreensão; protocolo verbal

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