MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA NO 5º ANO

Authors

  • Vantielen da Silva Silva Universidade Estadual do Centro -Oeste, UNICENTRO, Brasil.
  • Ana Paula de Souza

Abstract

O presente trabalho apresenta descrições e reflexões sobre uma vivência com Modelagem Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental, em uma escola municipal de Guarapuava. Para esse trabalho, buscamos responder a seguinte problemática: O que se mostra sobre a prática com Modelagem Matemática no 5° ano de uma escola municipal? Apresentamos como objetivos caracterizar a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática e investigar as contribuições e limites da Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente no 5° ano. A utilização dessa metodologia contribuiu de forma significativa para a aprendizagem das crianças, principalmente por relacionar os conteúdos com a realidade delas, o que tornou a aprendizagem mais prazerosa.

Author Biography

Ana Paula de Souza

Teacher of the initial years of Elementary School in the Municipal Network of Pinhão, Paraná.
Graduated in Pedagogy from the State University of the Center-West, UNICENTRO, Guarapuava.

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Published

28-09-2026

Issue

Vol. 8 No. 16 (2026): Edição Especial: Modelagem na Educação Matemática: vivências na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

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