TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS NA DOENÇA DE STARGARDT: UM ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO EM CONTEXTO FAMILIAR

Resumen

La enfermedad de Stargardt (STGD1) es una distrofia hereditaria de la retina asociada a la pérdida progresiva de la visión central, con impacto significativo en actividades vinculadas al aprendizaje escolar. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las repercusiones educativas de la STGD1 en el proceso de escolarización de tres individuos pertenecientes a un mismo núcleo familiar. Se trata de un estudio de caso múltiple de naturaleza interpretativa, basado en el análisis retrospectivo de trayectorias escolares. Los datos se organizaron a partir de relatos de experiencias vividas a lo largo del recorrido educativo, incluyendo dificultades de aprendizaje, estrategias de adaptación, uso de tecnologías de apoyo y barreras en el contexto escolar. Se identificaron patrones consistentes de dificultades relacionadas con la lectura y el acceso a contenidos visuales, con variaciones entre los casos en cuanto al inicio de las manifestaciones clínicas y a la adopción de estrategias de apoyo educativo. Se observó que la introducción temprana de recursos de accesibilidad se asoció con una mayor continuidad funcional en el proceso de escolarización. El apoyo familiar emergió como un elemento relevante en la mediación de las demandas educativas. Se concluye que las repercusiones educativas de la STGD1 están determinadas por la interacción entre factores clínicos, educativos y contextuales, destacándose la importancia de estrategias tempranas de accesibilidad y apoyo educativo continuo.