MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE UMA VIVÊNCIA

Autores/as

  • Cristina Aparecida Correa da Silva de Quadros
  • Vantielen da Silva Silva Universidade Estadual do Centro -Oeste, UNICENTRO, Brasil.

Resumen

Este trabajo presenta una primera experiencia con la Modelización Matemática en Educación Infantil. Para identificar los aportes de la Modelación Matemática se presentan estudios bibliográficos sobre la enseñanza de la Matemática y la Modelación desde la perspectiva de la Educación Matemática, así como la descripción de una práctica pedagógica realizada con niños de 4 años. Se logró reflexionar que las prácticas con Modelación Matemática son significativas, favoreciendo el aprendizaje y la participación activa de los niños en el proceso educativo.

Biografía del autor/a

Cristina Aparecida Correa da Silva de Quadros

Educadora Infantil da Rede Municipal de Educação de Guarapuava, Paraná. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Guarapuava. Especialista em Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental. 

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Publicado

28-09-2026

Número

Vol. 8 Núm. 16 (2026): Edição Especial: Modelagem na Educação Matemática: vivências na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Sección

Artigos