MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE UMA VIVÊNCIA

Autores

  • Cristina Aparecida Correa da Silva de Quadros
  • Vantielen da Silva Silva Universidade Estadual do Centro -Oeste, UNICENTRO, Brasil.

Resumo

Este trabalho apresenta uma primeira vivência com a Modelagem Matemática na Educação Infantil. Para identificar as contribuições da Modelagem Matemática, são apresentados estudos bibliográficos acerca do ensino de Matemática e da Modelagem na perspectiva da Educação Matemática, bem como a descrição de uma prática pedagógica realizada com crianças de 4 anos. Foi possível refletir que as práticas com Modelagem Matemática são significativas, favorecem a aprendizagem e a participação ativa das crianças no processo educativo.

Biografia do Autor

Cristina Aparecida Correa da Silva de Quadros

Educadora Infantil da Rede Municipal de Educação de Guarapuava, Paraná. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Guarapuava. Especialista em Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental. 

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Publicado

28-09-2026

Edição

v. 8 n. 16 (2026): Edição Especial: Modelagem na Educação Matemática: vivências na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Seção

Artigos