A questão do letramento literário pelo viés das ciências humanas de Edgar Morin

Abstract

Este estudo investiga o letramento literário sob uma abordagem transdisciplinar, inspirada em Edgar Morin, enfatizando a multimodalidade como estratégia pedagógica. Critica-se o ensino tradicional, que fragmenta a literatura em análises historiográficas, afastando os alunos do texto integral e de uma leitura significativa. Morin propõe um ensino voltado à complexidade, conectando literatura, filosofia, história e artes para formar leitores críticos. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça a importância de integrar mídias diversas, como filmes e HQs, para engajar os estudantes. A pesquisa defende que a multimodalidade potencializa o aprendizado e humaniza a experiência literária, preparando os alunos para um mundo interconectado. Além disso, destaca a necessidade de formação continuada de professores para implementar práticas inovadoras. Assim, o ensino literário torna-se mais dinâmico, promovendo a reflexão crítica e a sensibilidade estética.