v. 9, n. 4 (2018)

Sumário

Artigos

REPRESENTAÇÃO LITERÁRIA DE RELAÇÕES SOCIOCULTURAIS DESIGUAIS DE PODER EM A HORA DA ESTRELA, DE CLARICE LISPECTOR: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO LITERÁRIO
Maria Valdenia da Silva, Lizandra Lima de Souza
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11-24
A infância nas canções de Chico Buarque: da fantasia ao abandono
Luciano Dias Cavalcanti
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25-40
Entre O Mafalala E O Cimento: Craveirinha E A Representação Da Identidade Moçambicana
Vanessa Pincerato Fernandes
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41-49
O PRINCÍPIO DIALÓGICO DA LINGUAGEM E A IDENTIDADE ALTERITÁRIA DO SUJEITO
Wilder Kleber Fernandes de Santana
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50-62
MARCAS DA ORALIDADE EM TEXTOS JORNALÍSTICOS DA GLOBO E DA RÁDIO CBN
Reinaldo César Zanardi, Letícia Jovelina Storto
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63-80
A hibridação dos gêneros literários nos contos Para uma avenca partindo, de Caio Fernando Abreu, Mãos sujas de terra, de Josué Guimarães e Três ovos de Páscoa, de Dalton Trevisan
Fabiano Tadeu Grazioli, Paulo Ricardo Becker
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81-97
"NÃO VOU MAIS LAVAR OS PRATOS": OS MOVIMENTOS DE CONTRAIDENTIFICAÇÃO NO PROCESSO DISCURSIVO ENTRE A "TOLA" E A "SÁBIA"
Elivélton Assis Krümmel, Andressa Brenner Fernandes, Marilda Lachovski de França
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98-107
Concepções de gramática no livro didático: interfaces com o ensino de língua materna
Dalve Oliveira Batista-Santos, Elenir Alves Teles
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108-123
PARIRÁS NA DOR: DISCURSOS E MULHERES EM CHOQUE COM O PODER
Denise Gabriel Witzel
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124-133
A CRIAÇÃO LITERÁRIA E A PSICANÁLISE COMO REPRESENTANTES DA CONDIÇÃO HUMANA
Ana Rosa Gonçalves de paula guimarães
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134-140
MESCLAGEM CONCEPTUAL E POLIFONIA: UM EXERCÍCIO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA
Morgana de Abreu Leal
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141-154
Sinais fechados: um diálogo entre literatura e música
Claudimar Paes de Almeida, Leoné Astride Barzotto
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155-165
A REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NO ROMANCE VIDAS SECAS: AS CRIANÇAS QUE SENTEM E PENSAM
Maristela Aparecida Nunes, Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico
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165-177
SINTAGMAS TERMINOLÓGICOS DE NÚCLEO EM “CORPUS”: IDENTIFICAÇÃO DE EQUIVALENTES TERMINOLÓGICOS ATRAVÉS DA ANÁLISE DE CORPORA COMPARÁVEIS INGLÊS-PORTUGUÊS
Diego Napoleão Viana Azevedo
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178-185
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: ESCRITA COMO PROCESSO E AS CAPACIDADES DOCENTES
Maria Izabel Rodrigues Tognato, Juliane Almeida de Oliveira
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185-200
Revista Completa, no. 09, n] 04
 
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01-201

Conselho editorial

Apresentação - Profa. Dr. Maria Cleci Venturini - DOI 10.5935/2179-0027.20180048
Maria Cleci Venturini
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1-10